역사책과 자기계발서와 에세이의 매력을 두루 갖춘 [역사의 쓸모] 리뷰

 

새해에 이루고 싶었던 일 중 하나가 역사책 5권 이상 읽기였다.

 

왜 옛날 일을 알아야 하지?

지금과 옛날은 이제 너무 동떨어져있는데?

역사를 배워 어디다 쓰지? = 실용성이 없음 = 밥을 먹여주지 않음

 

역사 도서를 열어볼 때마다 드는 이런 생각을 바꿔보기 위해 책을 들었다.

역사의 '쓸모'라지 않는가. 나에게 딱 필요한 책이란 걸 직감으로 알았다.

사람들이 하도 역사 그거 어디에 쓸 데가 있냐고 하니까 그런 사람들에게 설명해주려고쓴 것이겠다.

학창시절에는 무슨 사건은 몇 년도 언제 어디서 뭐가 발단이 되어서 생겨났는지,

그 왕의 이름은 뭔지 등을 암기하다가 넌더리가 나서 역사와 멀어졌고,

 

졸업 후에는 역시 사회 나와보니까 역사는 몰라도 그만이었다고 공부 못 했어도 손해보지 않겠다며 다행으로 알았다.

세상에 있는 그 어떤 지식이든 알아두면야 좋다. 그러나 꼭 알아야겠다는 생각이 드는 계기가 없다면 계속 모른 채로 지내게 된다.

 

---

그런데 나이가 들고 사회생활을 하고 뭔가 교양을 쌓고 싶은 욕구가 생기자, 역사에 대한 생각이 달라졌다.

세상을 보는 시각을 키우려고 하는데 역사 지식이 있다면 더 큰 시야를 가질 수 있겠다는 생각이 들었다.

---

나는 이 책으로 처음 저자를 알게 됐는데, 꽤 유명한 분이었다.

책의 마지막 장을 덮을 무렵 맨 뒷장의 '초판 20쇄'라는 문구를 보고 20쇄 찍을 만하다는 생각에 고개가 끄덕여졌다.
인!정!

 

마치 내게 말을 걸듯이 대화체로 쓰여져 있어서 아주 잘 넘어가기에 나와 같은 역사 초보에게는 정말 좋은 책이다.
음미를 하고 싶어서 나중에 한 번 더 읽으려고 한다.

 

다 읽고 나니까 중고등학교 역사 수업에 아주 문제가 많다는 걸 (예전과는 다른 관점에서) 깨달았다.

어린 학생들이 듣는 역사 수업을 재미없게 만들어서는 절대 안 되겠구나! 역사 너무 중요!!

 

지금 다시 학생 때로 돌아가서 과거 나의 역사 선생님들에게서 수업을 듣더라도

역사는 여전히 재미가 없을 것이다. 그 방식 대로라면 말이다.

그때나 지금이나 수업 방식은 크게 달라지지 않았을 것이니 답답하다.

 

역사 수업은 아니 역사 시험만이라도 논술식으로 바꾸어야 역사 수업의 의미를 학생들이 가져갈 수 있을 것 같다.

 

옛 사건에서 느낀 것이나 내 삶에 적용할 것들을 생각해보며 나름의 생각을 글로 적어본다면 그 역사의 기억은 달달 외울 때보다 훨씬 잘 남을 것이다.

 

(역사 시험 만큼은 채점을 하지 않으면 안 되나? 어떻게 역사의식으로 줄을 세워? 아니 그냥 모든 시험이라는 거를 채점 안 하면 안돼? 시험은 보되 채점을 하지 않는 거)

좋은 의미에서 충격이었던 것은 분명 역사 도서를 읽고 있는데 내 인생을 어떻게 살아야할지를 생각하고 있더라는 거다. 앞으로 삶의 방향키를 어디로 두어야 할 지를 고민하고 있더라.

 

최태성 선생님이 책에서 그랬다. 역사가 어려운 사람은 관련 드라마나 영화를 적극 활용하라고. 앞으로 역사 다큐도 좀 찾아볼 생각이다.

 

책을 읽으면서 더 알고 싶고 관심이 가는 인물이 생겼다.

다산 정약용, 그리고 정도전이다. 서희라는 사람도 참 대단한 것 같고.

 

공납용 귤 이야기, 순천 팔마비 비석에 얽힌 이야기, 안성의 맞춤유기에 대한 단락도 참 재미있었다.

 

이렇게 올해 두 번째 역사 도서를 기분 좋게 읽었다.

느낌이 좋다. 서서히 역사에 빠져들었으면.

책 쉽게 추천 안하는데 추천한다.

최태성 선생님 짱!